Historieta

Mas allá hay dragones actividad 3 eje 4

Más allá hay dragones

Las personas a lo largo de los tiempos han necesitado de imaginar entidades o fenómenos inexplicables con el fin de mantener una estabilidad o dar una explicación a sucesos o experimentos del momento.

La cosmogonía habla de la forma en que se ha visto el mundo a través del tiempo. Las civilizaciones ancestrales contaban con sus mitos, pero la mayoría de ellos postulaban la existencia de un ser o fenómeno que separaba el cielo de la tierra. Como los egipcios que contaban con la existencia del dios Shu (el aire) que sostenía a la diosa Nut (cielo) siempre por encima del dios Geb (la Tierra). Los griegos fueron los pioneros en tratar de dar explicaciones más racionales sobre el cosmos y también los primeros en observar el cielo y se dieron cuenta que las estrellas giraban como en una gran esfera. Pero también observaron astros que se movían entre las estrellas y los llamaron planetas. Solo podían ver 5 planetas, la luna y el sol que la suma da como resultado el número 7, por eso el numero 7 es tan importante. 7 días de la semana, 7 notas musicales, 7 colores del arco iris.

Aristóteles científico y pionero en la astronomía, imagino un sistema de esferas concéntricas donde cada una de las esferas tendría un planeta y en la última estarían fijas las estrellas. Los movimientos serian uniformes, circulares y eternos. La existencia de estas esferas no se puso en duda si no hasta mucho después de la postulación de Nicolás Copérnico donde coloco al Sol y no a la tierra en el centro de su sistema.

En 1577, en Europa se observó un cometa que a su paso dejo una enorme cola que quedo visible por un par de meses. El astrónomo danés Tycho Brahe se dio a la tarea de estudiar la estela del cometa, al analizar el movimiento del cometa se dio cuenta y comprendió que el cometa en su viaje debería de atravesar las esferas cristalinas que Aristóteles planteo en su teoría, y con esto concluyo que tales esferas, como entidades sólidas, no debían estar en existencia y desde entonces se dejó de creer en su existencia.

No nada más en la astronomía se han postulado entidades que más tarde se ha comprobado que no existen. Con el surgimiento del microscopio fue natural el observar células humanas. Una de las células que más se observaron fueron los espermatozoides, que son más diferenciables y fáciles de obtener. A finales del siglo XVII muchos filósofos de la naturaleza afirmaban que al ver un espermatozoide por el microscopio se observaba un hombrecito completamente formado, al cual llamaron “homúnculo” del latín “humunculus” que podríamos traducir como “hombrecito”. Hasta la mejora del microscopio mostraron que tal “hombrecito” no existía en el esperma.

En algunas ocasiones, aquello que los científicos imaginan como necesario para formular una teoría puede ser encontrado cierto y esos son momentos sobresalientes de la ciencia.

El descubrimiento del bosón de Higgs es uno de los momentos sobresalientes de la ciencia moderna. Medio siglo atrás, varios científicos postularon la existencia de un campo al que llamaron campo de Higgs, que permearía al espacio y le daría masa a las partículas elementales, diferenciándolas de las que no cuentan con masa como el fotón.

Hace más de 80 años se postuló la existencia de materia oscura, un astrónomo suizo pero que vivía en California (Fritz Zwicky), intento determinar la masa de las muchas galaxias en el universo pero en su investigación llego a la conclusión que debido a las velocidades a las que se desplazan las galaxias tendría que haber una gran cantidad de materia no visible para que no se esparcieran las galaxias por todo el universo, y entonces postulo la existencia de materia obscura.

Como en el ejemplo de la materia oscura, hay muchas hipótesis que sin ser verdaderas explican el porqué de otros fenómenos, y probablemente en un futuro esas hipótesis podrán ser confirmadas o refutadas.

Albert Einstein decía que en la ciencia, la imaginación es fundamental incluso más importante que el conocimiento, pero de igual forma también es fundamental los recursos que permiten la investigación libre y sin ataduras. Manteniendo la mente abierta y con una buena inversión seguiremos explorando y descubriendo, sin temor a los dragones que podamos encontrar más allá de lo ya conocido. “quien no espera no encontrará lo inesperado” decía Heráclito.

De forma resumida hay que imaginar lo inimaginable para explicar lo inexplicable, con esto podemos dar grandes avances en materia de ciencia, pero, ¿porque no ir mas haya y también hacerlo en la sociología o en la tecnología?, no hay que limitarnos a lo que vemos o nos dicen los grandes científicos, hay que atrevernos a explorar lo no explorado y así sabremos si “más allá hay dragones”.

Por Virginia Trimble (University of California) y Vicent J. Martínez (Universidad de Valéncia) el 29 de Noviembre del 2013.

Trimble, V. & Martínez V. J. (2013). Más allá de los dragones. En: Conec, divulgación & investigación. Recuperado el 27 de mayo de 2014, de http://www.conec.es/2013/11/masall%C3%A1-hay-dragones/

Mecatronica

Introducción:

En este espacio hablare de la Mecatrónica, una disciplina que nació a causa de la revolución industrial ya que debido a la demanda de los productos se tenían que automatizar los procesos para que se generara una producción en masa; esta disciplina une a la ingeniería mecánica, ingeniería electrónica, ingeniería de control e ingeniería informática; por lo tanto la Mecatrónica es la convergencia de 4 disciplinas, pero esto no quiere decir que el Mecatrónico sea experto en las 4 disciplinas si no que toma lo necesario de las 4 para generar sus ideas y proyectarlas.

Desarrollo:

El término “Meca trónica” fue introducido por primera vez en 1969 por el Ingeniero Tetsuro Mori, trabajador de la empresa japonesa Yaskawa. En un principio se definió como la integración de la mecánica y la electrónica en una máquina o producto, pero luego se consolidó como una especialidad de la ingeniería e incorporó otros elementos.

 Un consenso común es describir a la mecatrónica como una disciplina integradora de las áreas de mecánica, electrónica e informática cuyo objetivo es proporcionar mejores productos, procesos y sistemas. La mecatrónica no es, por tanto, una nueva rama de la ingeniería, sino un concepto recientemente desarrollado que enfatiza la necesidad de integración y de una interacción intensiva entre diferentes áreas de la ingeniería.

La mecatrónica nace para suplir tres necesidades latentes; la primera, encaminada a automatizar la maquinaría y lograr así procesos productivos ágiles y confiables; la segunda crear productos inteligentes, que respondan a las necesidades del mundo moderno; y la tercera, por cierto muy importante, armonizar entre los componentes mecánicos y electrónicos de las máquinas, ya que en muchas ocasiones, era casi imposible lograr que tanto mecánica como electrónica manejaran los mismos términos y procesos para hacer o reparar equipos.

Con base en lo anterior, se puede hacer referencia a la definición propuesta por J. A. Rietdijk: "Mecatrónica es la combinación sinérgica de la ingeniería mecánica de precisión, de la electrónica, del control automático y de los sistemas para el diseño de productos y procesos", la cual busca crear maquinaria más compleja para facilitar las actividades del ser humano a través de procesos electrónicos en la industria mecánica principalmente. Existen, claro está, otras versiones de esta definición, pero ésta claramente enfatiza que la mecatrónica está dirigida a las aplicaciones y al diseño.

Un ingeniero en mecatrónica es un profesional con amplio conocimiento teórico, práctico y multidisciplinario capaz de integrar y desarrollar sistemas automatizados y/o autónomos que involucren tecnologías de varios campos de la ingeniería. Este especialista entiende sobre el funcionamiento de los componentes mecánicos, eléctricos, electrónicos y computacionales de los procesos industriales, y tiene como referencia el desarrollo sostenible.

En el proceso de diseño para un producto o sistema con un controlador electrónico de forma convencional. Los componentes mecánicos son diseñados aisladamente del controlador electrónico, el cual es entonces diseñado y ´sintonizado´ para encajar con la mecánica. No hay razón para que esto deba llevar a una mecánica de solución general de diseño óptima (de hecho usualmente no lo hace). La partición entre las funciones, mecánica y electrónica.

Se requieres individuos con amplias habilidades en ingeniería, y equipos bien integrados, cuyos miembros traigan una apreciación general de la amplitud del campo tecnológico, tanto como de su propio campo de especialización. Al cabo, estás no son las clases de ingenieros que nuestra tradicional educación en ingeniería (disciplinas separadas) ha estado produciendo.

Se podría decir, por tanto, que los practicantes modernos de la mecatrónica son los herederos del espíritu de los grandes hombres cuyas cualidades ya se mencionaron, se espera que el término ´mecatrónica´ ayude a resaltar la existencia de éste tipo de ingeniería, y a traer más ingenieros a intentar esta experiencia por ellos mismos.

Ingenieros Mecatrónicos (hombres y mujeres) colaboran en micro y macro empresas nacionales e internacionales. Por su perfil, la necesidad de Ingenieros Mecatrónicos aumenta significativamente en las áreas de:

• Industria del automóvil
• Industria aeroespacial
• Procesamiento químico
• Comunicaciones
• Educación
• Salud
• Investigación y desarrollo
• Automatización y control
• Energía verde
• Sistemas micro electromecánicos.

Conclusión:

Se habló de una disciplina que es joven (La mecatrónica), que a pesar de ser la unión de varias disciplinas su campo de acción es muy grande y que la necesidad de más Ingenieros Mecatrónicos aumenta significativamente, podríamos decir que estamos hablando de una disciplina del futuro ya que con las innovaciones tecnológicas en todos los ramos se requiere los conocimientos de un mecatrónico para mejorar el proceso o un producto o un servicio

Referencias:

http://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_mecatr%C3%B3nica

http://www.itslp.edu.mx/index.php/oferta/licenciatura/mecatronica

http://ingenieria.udea.edu.co/investigacion/mecatronica/mectronics/PRINCIPAL.htm

http://uroom.wordpress.com/2008/08/02/historia-de-la-mecatronica/

Reflexión:

¿por qué has elegido ese tema?

Me gusta la mecatrónica, ya que estuve cursando la carrera conozco lo que es estudiarla y se a que está enfocada; se me facilitan las matemáticas la informática y el ensamble y el desensamble de piezas.

¿de dónde partiste para empezar a escribir?

Partí de lo básico presentando la definición, donde surgió y quien fue el creador del término, ya que conociendo su origen se podría comprender más y una vez establecido el origen se describe por que se generó la mecatrónica y en que está enfocada y por ultimo sus campos de acción y que habilidades requiere/adquiere el estudiante de esta carrera.

Andamio Pasó de Noche

Les presento el andamio según mis perspectiva, espero sus comentarios.

Estrategias Cognitivas

El Zoologico

Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.

Usa las siguientes claves para resolver este problema:

1. El número de pandas es un número impar.
2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.
3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
4. El número total de pandas es un múltiplo de 3.

¿Cuántos pandas había en total?

12

2. Cuando llegues al resultado, analiza cuál fue el proceso que seguiste para resolver el problema.

• ¿Realizaste alguna operación mental?

- Si realice varias operaciones mentales, dado que el numero es chico no fue necesario utilizar un lápiz y papel.

• ¿Utilizaste algún recurso que te permitiera visualizar el problema?

- No fue necesario debido a que la complejidad del problema no fue demasiada y lo pude resolver mentalmente.

3. Ahora pídele a algún compañero o familiar que resuelva el mismo problema y que te comente cómo llegó a la solución.

• ¿Utilizó el mismo procedimiento que tú?

- Le un poco mas difícil llegar al resultado pero lo logro uso el mismo procedimiento que yo.

• ¿La forma en que resolvió el problema fue más fácil o más compleja que la que utilizaste tú?

- Se podría decir que la resolvió de manera mas dificil ya que tuvo que utilizar un lápiz y un papel.